——小營(yíng)小學(xué)期中教育教學(xué)工作匯報(bào)

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，是學(xué)校工作的重中之重。隨著教育局“五四二”教育管理模式的出臺(tái)，我校依據(jù)自身規(guī)模和所處環(huán)境，理清思路、認(rèn)清形勢(shì)、重 審自己、找準(zhǔn)位置，轉(zhuǎn)變角色、確定目標(biāo)、突出重點(diǎn)。緊緊圍繞“內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、質(zhì)量發(fā)展、和諧發(fā)展”的目標(biāo),牢牢把握“教育觀念要有新跨越,學(xué)校管理 要有新舉措,校園建設(shè)要有新變化,教學(xué)質(zhì)量要上新臺(tái)階”的工作要求,努力實(shí)現(xiàn)“外樹形象、內(nèi)練苦功、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念。在區(qū)教育局關(guān)心下，中心校直接 領(lǐng)導(dǎo)下，通過全校教師的共同努力，取得一定的成績(jī)，同時(shí)也存在一定的問題?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、改進(jìn)德育工作的方法，提高了德育工作的實(shí)效

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

教師是立校之本，師德是教育之魂。德育工作是學(xué)校的首要工作，以德育人是素質(zhì)教育的根本。我校的德育工作本著“欲立事先立人，欲立人先立德”的思想，切實(shí) 加大隊(duì)伍建設(shè)的力度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教育行風(fēng)建設(shè)的工作意見》，科學(xué)地制定《小營(yíng)小學(xué)教師獎(jiǎng)懲細(xì) 則》，并和教師簽訂了不搞有償家教的《責(zé)任書》。使全體教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。全面關(guān)心、愛護(hù)暫時(shí)落后的學(xué)生，杜絕了體罰與變相體罰和 語(yǔ)罰現(xiàn)象，構(gòu)建了平等、民主的師生關(guān)系。打造受學(xué)生愛戴、受家長(zhǎng)歡迎、受同事佩服、讓領(lǐng)導(dǎo)放心的教師團(tuán)隊(duì),從而全面推動(dòng)了學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè),提升了教師的 綜合素養(yǎng)和群體形象,提升了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的滿意度。

2、抓好班主任隊(duì)伍管理

適時(shí)召開了班主任工作會(huì)議，加強(qiáng)了對(duì)班主任工作的指導(dǎo)，從而提高了班主任的綜合素質(zhì)，提升了班主任的管理能力，打造了一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的小營(yíng)小學(xué)班主任隊(duì)伍。

3、加強(qiáng)單親家庭生、留守生、學(xué)困生管理

由于我校地處城郊，出現(xiàn)外出打工、單親家長(zhǎng)多等現(xiàn)狀，班主任對(duì)本校的學(xué)困生、單親家庭子女、留守學(xué)生都進(jìn)行排隊(duì)摸底，落實(shí)結(jié)對(duì)幫教教師和措施。各班都能結(jié) 合本班實(shí)際，做好學(xué)困生、留守生、單親家庭生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立了幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況。

半學(xué)期來，我校無一起違法違紀(jì)事件發(fā)生，愛生樂教、甘于奉獻(xiàn)、不計(jì)報(bào)酬的師德師風(fēng)已經(jīng)初步形成。

二、加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)的管理，提高了課堂教學(xué)的實(shí)效

教學(xué)常規(guī)是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證，對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)管理更是學(xué)校管理工作的重點(diǎn)。我校上半學(xué)期加強(qiáng)了教師教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范了教師的日常教學(xué)行為，促進(jìn)了教師本身的專業(yè)發(fā)展，提高了課堂教學(xué)實(shí)效。

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，采用專兼結(jié)合的辦法，做到了開齊課程、開足課時(shí)，有效的促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā) 展。同時(shí)本學(xué)期加強(qiáng)了檢查力度，加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，每個(gè)年級(jí)組有專門的學(xué)科負(fù)責(zé)人和登點(diǎn)督查教干，每天按時(shí)巡視老師進(jìn)入課堂情況、使用教學(xué)器材 情況、學(xué)生上課紀(jì)律情況等。

① 從備課(提高有效性)、上課(體現(xiàn)時(shí)代性)、作業(yè)(加強(qiáng)精選性)、輔導(dǎo)(注重及時(shí)性)、評(píng)價(jià)(倡導(dǎo)發(fā)展性)五環(huán)節(jié)入手,切實(shí)改進(jìn)了教學(xué)常規(guī)工作,提高了教 學(xué)效率和質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力。期初教研組制訂明確工作計(jì)劃,通過年級(jí)組自查、學(xué)校不定時(shí)抽查、定期全面檢查等方式,進(jìn)行督促。從而 更好的督促了每一名教師扎扎實(shí)實(shí)做好應(yīng)該做好的教學(xué)本職工作。

②在教學(xué)常規(guī)管理中，定期組織“五查”，即查所開學(xué)科的教學(xué)各環(huán)節(jié)是否落實(shí)，查學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是否減輕，查教師聽評(píng)課是否參加，查教研活動(dòng)是否開展等，切實(shí) 提高教師教學(xué)能力，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。在這些檢查中表現(xiàn)出色有聶麗麗、王新豐、劉從禮、諸紅霞等教師。他們的記錄書寫規(guī)范、字跡工整、環(huán)節(jié)齊全、設(shè)計(jì)新 穎。

③規(guī)范學(xué)校環(huán)境和班級(jí)教室布置。要求各班體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)，營(yíng)造生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。每月都開展班報(bào)評(píng)比，一月一主題，在 板報(bào)設(shè)計(jì)上既有反映主題特色的學(xué)校共性部分，又有張顯班級(jí)特色的個(gè)性部分。從而更好的發(fā)揚(yáng)班級(jí)黑板報(bào)這一德育宣陣地的教育作用。我校還乘著創(chuàng)建文明城市的 東風(fēng)，對(duì)學(xué)校大環(huán)境進(jìn)行了整改，真正實(shí)現(xiàn)全方位、立體化的教育覆蓋體系，達(dá)到讓墻壁說話、讓環(huán)境育人的目的。

④注重養(yǎng)成教育。“積一千，累一萬，不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣。”我校繼續(xù)加強(qiáng)教干、教師值周工作力度，注重學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《小學(xué) 生日常行為規(guī)范》為主體，扎實(shí)開展“文明禮儀教育月”和“行為規(guī)范教育月”活動(dòng)，以班級(jí)教育、自我教育為主，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在具體工作中， 我們堅(jiān)持了“四性”：一是建立網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持一體性；二是榜樣示范，堅(jiān)持針對(duì)性；三是曉理動(dòng)情，堅(jiān)持持久性；四是潛移默化，堅(jiān)持互動(dòng)性，收到了良好的教育效 果。通過衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、路隊(duì)、禮貌、好人好事及愛護(hù)公物等內(nèi)容的檢查評(píng)比，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也規(guī)范了學(xué)生的言行，為創(chuàng)建平安校園打下了堅(jiān)實(shí) 的基礎(chǔ)。通過每周各個(gè)班級(jí)間的評(píng)比，學(xué)生行為規(guī)范有了明顯的變化，進(jìn)出教室、上下樓能夠做到文明有序，站隊(duì)做到快、靜、齊。兩個(gè)教育月活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校評(píng) 選出“文明禮儀之星”、“行為規(guī)范標(biāo)兵”等在學(xué)校畫廊上張榜公布、表彰。我校還非常注重培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。“不會(huì)生活，就不會(huì)學(xué)習(xí)”小學(xué)生 可塑性強(qiáng)，各種習(xí)慣極易形成，形成良好的生活習(xí)慣，可以使他們終身受益。學(xué)校結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和城郊實(shí)際，從一點(diǎn)一滴抓起，持之一恒，以一貫之，堅(jiān)持 開展了“三小”活動(dòng)：一是爭(zhēng)當(dāng)“小大人”活動(dòng)，自己動(dòng)手，自理生活，杜絕衣來伸手、飯來張口的“小皇帝”產(chǎn)生；二是爭(zhēng)當(dāng)“小主人”活動(dòng)，愛護(hù)公共財(cái)物，愛 護(hù)學(xué)習(xí)用品，愛護(hù)花卉草木，照顧好自己，照顧好學(xué)校，照顧好家庭，當(dāng)好主人翁；三是爭(zhēng)當(dāng)“小能人”活動(dòng)，堅(jiān)持開展“小幫手”、“小巧手”、“小炊事員”、 “小服務(wù)員”、“小修理員”競(jìng)賽評(píng)比，學(xué)習(xí)生活知識(shí)，掌握生活技能，提高生活能力。

⑤加強(qiáng)學(xué)籍管理。按上級(jí)要求，以電子學(xué)籍的管理形式，使學(xué)校學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出工作做到手續(xù)完備，材料齊全，管理規(guī)范。

⑥加強(qiáng)了畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。

本學(xué)期我校關(guān)注畢業(yè)班教學(xué)情況, 加強(qiáng)了畢業(yè)班工作的管理，充分發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、攻堅(jiān)克難的精神,共同研究探討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,日常工作中加大了畢業(yè)班督查力度，加大六年級(jí)的培優(yōu)補(bǔ)差力度,加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想教育，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。力爭(zhēng)使畢業(yè)班成績(jī)上升到新的臺(tái)階上。

⑦成功組織了期中測(cè)評(píng)工作。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視期中檢測(cè)工作，教導(dǎo)處精心安排測(cè)試工作，從監(jiān)考、批卷等方面進(jìn)行細(xì)致安排，年級(jí)組交換閱卷。最后召開全校教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，對(duì)測(cè)試情況進(jìn)行全面分析，肯定成績(jī)的同時(shí)查找不足，調(diào)整下步工作。讓測(cè)評(píng)工作真正發(fā)揮實(shí)效。

⑧重視安全工作，取得較好成效

安全教育，刻不容緩。學(xué)校始終把學(xué)生安全作為頭等大事來抓，安全制度措施健全，日常落實(shí)到位。做到學(xué)生安全班主任天天講、學(xué)校時(shí)時(shí)抓。我校半學(xué)期來利用升 旗儀式及班會(huì)課、品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，結(jié)合社會(huì)安全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录?，教育學(xué)生以防范為主，做到安全第一，構(gòu)建安全無事故的和諧校園。校園也不定時(shí) 進(jìn)行安全隱患排查，做實(shí)安全工作。

⑨注重加強(qiáng)家校聯(lián)系，在任課教師經(jīng)常走訪特殊學(xué)生家庭的基礎(chǔ)上，半學(xué)期召開兩次家校聯(lián)系會(huì)，以家校聯(lián)系會(huì)為契機(jī)，及時(shí)溝通孩子學(xué)習(xí)生活中存在的問題及心理 變化，讓家長(zhǎng)真切地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)積極地投入到我們的教育教學(xué)當(dāng)中來，增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的感情，為以后的教育教學(xué)工作營(yíng)造良好的家校合作氛 圍。

三、樹立了“以研興校”的意識(shí)，推進(jìn)了課程改革的深入

教科研是學(xué)校教學(xué)的源泉，是學(xué)校教改的先導(dǎo)。我校把目光鎖定在更新觀念的主旋律上，樹立教科研意識(shí)，活躍教科研風(fēng)氣。學(xué)校加強(qiáng)校本教學(xué)研究，在搞好科研工作的同時(shí)，我校以教導(dǎo)處為核心，各學(xué)科教研組為陣地，定期舉行研討課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、復(fù)習(xí)課、一篇論文為主要內(nèi)容的“四課一文”活動(dòng)，以教研促科研，以科研促教學(xué)。目前，我校群眾性教科研局面已初步形成，教師正 在由“教書型”向“科研型”轉(zhuǎn)變。同時(shí)，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，年輕骨干教師進(jìn)行了不同學(xué)科的示范課展示。他們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手 段、學(xué)生自主、合作、探究活動(dòng)等方面都起到了示范作用，教學(xué)理念符合新課改要求，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接連貫，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用， 真正做到了把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，受到一致好評(píng)。每一次觀課就是一次教研，我校遵循每觀必議的原則，不但讓授課教師得到點(diǎn)撥，力爭(zhēng)使每一位教師在觀課議 課中汲取他人之長(zhǎng)，在反思總結(jié)運(yùn)用中，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，讓教師真正感受到“教研就在身邊，我就在教研”。

四、確立了主題的活動(dòng)和特色教育，開展了豐富多彩的活動(dòng)。

我校是“全國(guó)百名三棋進(jìn)課堂傳統(tǒng)學(xué)校”之一，“以棋促教，以棋促學(xué)”是我們特色活動(dòng)宗旨。尤其我們將棋類活動(dòng)引進(jìn)體育課堂，深得家長(zhǎng)和孩子喜愛。目前，我 校從幼兒園到小學(xué)部，無論老師和學(xué)生人人會(huì)下棋，還將一部分棋類特長(zhǎng)生加強(qiáng)重點(diǎn)訓(xùn)練，這也是我校棋類展示室一塊塊金光閃閃的獎(jiǎng)牌獲得的原因。我們還以重大 節(jié)日、紀(jì)念活動(dòng)為契機(jī)，創(chuàng)新地開展了豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。

1、為豐富校園文化生活，學(xué)校健全了讀書活動(dòng)小組，學(xué)校有讀書計(jì)劃，具體安排了讀書活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)了讓學(xué)生與書為伴，與書為友，學(xué)會(huì)愛書，學(xué)會(huì)讀書的文化氛圍。

2、我校開展了誦讀經(jīng)典活動(dòng)，通過誦讀古詩(shī)詞，來培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化，激發(fā)了學(xué)生們對(duì)古詩(shī)詞的興趣，同時(shí)提高了學(xué)生朗讀能力。通過語(yǔ)文教師誦讀 指導(dǎo)，學(xué)校誦讀經(jīng)典活動(dòng)取得了很好的成效。學(xué)生抑揚(yáng)頓挫的朗讀營(yíng)造了良好的誦讀氛圍，形成了學(xué)校又一特色。十月一日前夕，個(gè)別班級(jí)組織了全班性的“迎國(guó)慶 經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，為學(xué)生搭建了展示的平臺(tái)，弘揚(yáng)了祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時(shí)學(xué)生讓誦讀中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，增加自身人文素養(yǎng)，享受誦讀的快 樂。

3、開展了“字如其人”書法比賽和考級(jí)等活動(dòng)為學(xué)生搭建了展示自我、鍛煉自我、張揚(yáng)個(gè)性的平臺(tái)，展示了小營(yíng)小學(xué)學(xué)生的風(fēng)采，為學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)生活增添了樂趣，讓學(xué)生得到鼓勵(lì)的同時(shí)，綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)和提升，推動(dòng)了校園文化的建設(shè)，營(yíng)造了濃厚的校園文化藝術(shù)氛圍。

五、今后努力的方向

1、更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極探索適應(yīng)成郊村小發(fā)展需要的素質(zhì)教育 新途徑、新模式：①加強(qiáng)師德培訓(xùn)，提升教師愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神；②加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高小營(yíng)小學(xué)教師的理論水平和執(zhí)教能力。

2、狠抓課堂教學(xué)常規(guī)，尤其加大教師組織教學(xué)和管理課堂能力的監(jiān)管力度。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為，努力提高課堂40分鐘效益。

3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育

由于地域原因，外來人口、貧困家庭、單親家庭較多、家長(zhǎng)文化素質(zhì)不高，對(duì)子女管理不到位等諸多因素影響，小營(yíng)小學(xué)學(xué)生在養(yǎng)成教育方面還需加強(qiáng)。

4、基礎(chǔ)設(shè)施仍需投入

在校園硬化、香化、凈化、美化基礎(chǔ)上，學(xué)校還要抽出資金為教師配備筆記本電腦，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要，為小營(yíng)小學(xué)教師不竭發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)。

總之，回顧半學(xué)期工作，小營(yíng)小學(xué)為取得一定的成績(jī)感到欣慰。展望未來，我們更感到責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨。但我們堅(jiān)信，在區(qū)領(lǐng)導(dǎo)局關(guān)注下、在中心校直接領(lǐng) 導(dǎo)下、在全體教師的共同努力下，面對(duì)學(xué)校發(fā)展的新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，傾心打造活力小營(yíng)、魅力小 營(yíng)、和諧小營(yíng)，努力做教育局“五四二”管理模式里“四”中的領(lǐng)頭雁、排頭兵，從而譜寫小營(yíng)小學(xué)光輝燦爛的新篇章。