2012——1013學(xué)年上學(xué)期工作總結(jié)
作者：admin|點(diǎn)擊次數(shù)：289次|時(shí)間：2012-11-12 13:07|來源：未知
開學(xué)以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和領(lǐng)導(dǎo)下，我在做好課程教學(xué)的基礎(chǔ)上，積極參加學(xué)校的其他工作，任勞任怨地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，在教學(xué)之余做出了自己力所能及的工作。現(xiàn)將開學(xué)以來兩個(gè)月的工作情況總結(jié)如下：
一、
今年我們一年級部很特殊，班主任及任課老師多數(shù)都是今年剛到的青年教師，她們有熱情、有能力，但是由于剛到一個(gè)新的工作崗位，一切的規(guī)章制度不熟悉，還有一年級的孩子沒有形成日常行為習(xí)慣，開學(xué)就訓(xùn)練大課間，所以我們的老師尤其是年輕的班主任們那真是手忙腳亂，精疲力盡，一個(gè)星期下來，老師們嗓子啞了，腳脖子腫了，可是還經(jīng)常出現(xiàn)上課了學(xué)生找不到，放學(xué)了家長沒接著孩子，課堂上安靜不了，課下走廊里喧嘩一片，晨午檢不能及時(shí)發(fā)送等等問題。記得一位年輕的班主任曾經(jīng)對我說：“邵老師，我們學(xué)校天天這么忙嗎？”我說差不多吧。她接著說了一句，“那可怎么辦啊，我受不了啦。”我接著又說，習(xí)慣就好了。針對這種現(xiàn)狀，我和李宜杰主任非常著急，利用辦公時(shí)間多次召開會議，學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，按時(shí)按規(guī)定做事，及時(shí)傳送晨午檢，并讓老班主任傳授班級管理的竅門，每天時(shí)時(shí)都要關(guān)注辦公平臺的通知等，一系列的培訓(xùn)，現(xiàn)在年輕的老師們已經(jīng)適應(yīng)了新營小學(xué)的節(jié)奏，按部就班地進(jìn)行教學(xué)活動了。不過教學(xué)中還是會遇到這樣那樣的新問題，如有新的年輕班主任在處理與家長的關(guān)系的時(shí)候，感到棘手的問題，我都義不容辭地幫助解決，一（２）有一個(gè)特愛哭的小姑娘，哭起來肆無忌憚，誰也哄不好，不高興了就跑走了，還欺負(fù)同位，班主任做了好多工作效果也不明顯，后來老師為了她不和同位打鬧，只好讓她自己一個(gè)座位，這惹惱了孩子的爸爸，她的爸爸就到辦公室里對著班主任說了好多不理解的話，班主任感到很委屈，這時(shí)我就出面進(jìn)行調(diào)解，平息了家長的怒氣，安撫了班主任，并和班主任商量解決的辦法，及時(shí)地把這種特殊情況匯報(bào)到學(xué)校分管的領(lǐng)導(dǎo)。在忙碌中不知不覺兩個(gè)月過去了，現(xiàn)在各位年輕的老師們已經(jīng)適應(yīng)了新營的步伐，按部就班地進(jìn)行著各項(xiàng)教學(xué)管理等工作。
二、
本學(xué)期我擔(dān)任一、二年級數(shù)學(xué)教研組長的工作，開學(xué)的第一個(gè)星期，我就樓上樓下的跑著下通知，分任務(wù)，利用辦公時(shí)間把教研組的老師們湊在一起，通研教材，制定合理、有效地教學(xué)計(jì)劃，交流各單元的知識樹，確定了本學(xué)期的教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)措施等。針對其他級部作業(yè)出現(xiàn)的情況，及時(shí)參加學(xué)校組織的幾次作業(yè)檢查的活動，針對出現(xiàn)的問題，在本教研組進(jìn)行反饋，對新來的教師電子備課和手寫備課進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè)進(jìn)行規(guī)范培訓(xùn)。還召集本教研組的老師們及時(shí)參加學(xué)校的聽課評課活動，定期召開教研會議，并寫出教研日志。
三、
在一年一度的體育節(jié)中，我積極配合學(xué)校的一切工作，傳達(dá)體育節(jié)方案，幫助班級選拔運(yùn)動員，帶領(lǐng)本級部的師生參加兩個(gè)下午的彩排，最重要是我們一年級的運(yùn)動員方隊(duì)的訓(xùn)練。運(yùn)動員方隊(duì)先讓班主任每班挑選8名學(xué)生，闞翠萍老師具體指導(dǎo)表演動作，體育老師訓(xùn)練隊(duì)形，我們幾個(gè)老師負(fù)責(zé)紀(jì)律，分工后我們就在烈日下進(jìn)行了訓(xùn)練。孩子由于剛?cè)胄W(xué)，在列隊(duì)、隊(duì)形、動作、口號等方面都不熟悉，理解能力有限，需要認(rèn)真指導(dǎo)、親自示范、反復(fù)演練，在訓(xùn)練中我和老師們充分發(fā)揮自己耐心、細(xì)致的特點(diǎn)，對小運(yùn)動員的各個(gè)動作逐一分解，不厭其煩的進(jìn)行親自示范，付出了艱辛的努力。由于我們的道具是氣球，一陣風(fēng)刮來，氣球滿天飛，孩子喊著：“奶奶老師抓氣球！”我就和老師們慢操場抓氣球，好不熱鬧。在運(yùn)動會上，一年級運(yùn)動員方隊(duì)的隊(duì)員精神抖擻，隊(duì)形規(guī)范、步伐統(tǒng)一、口號響亮，特別是手里揮動著五顏六色的氣球進(jìn)行表演，給領(lǐng)導(dǎo)、老師、來賓和同學(xué)們留下了深刻的印象，受到了大家的好評。開幕式后，我們根據(jù)體育老師的安排有秩序安排運(yùn)動員進(jìn)行各項(xiàng)比賽，比賽后又安排獲獎班級進(jìn)行獎品發(fā)放，拍成照片，發(fā)到班級博客上。
四、
在1751活動中，要求各級部制定辦公室的文化，由于時(shí)間緊，任務(wù)重，我們只好利用放學(xué)后的時(shí)間在一起討論，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，確定了大概的框架，星期天，我分別打電話吩咐任務(wù)，王錫芹老師寫序言，李增艷老師負(fù)責(zé)版面設(shè)計(jì)，她們都愉快接受了任務(wù)。李宜杰主任星期天還親自搜集圖片，李增艷老師顧不上發(fā)燒的孩子，加班加點(diǎn)設(shè)計(jì)圖樣，并和闞翠萍老師一直在步步高進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，大家的共同努力下，終于在規(guī)定的時(shí)間前拿到初稿，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。班級名片的制作更是一波三折，為了迎接檢查，晚上快8點(diǎn)了，我急忙給班主任下通知，讓她們到步步高加班，結(jié)果一（7）的曾潔老師到了步步高，結(jié)果步步高的人員又說不加班了，忙的我又給各位走在路上的班主任打電話讓她們回家。后來在時(shí)間不緊張的情況下，青年老師利用午休的時(shí)間到步步高親臨現(xiàn)場，終于高質(zhì)量完成了班級名片。
五、參與和美大課間活動展示。
一年級剛開學(xué)，就趕上了大課間活動，本來一年級的孩子沒有一點(diǎn)基礎(chǔ)，甚至連個(gè)隊(duì)形都沒有，我們級部很想向?qū)W校提個(gè)要求，不參加本次大課間活動，怕影響了學(xué)校的整體水平。教務(wù)處答復(fù)你們級部跟著學(xué)學(xué)吧，不行的話到時(shí)候就不參加了。既然要學(xué)習(xí)，我們就要學(xué)好，我與李宜杰主任馬上召開級部會議，班主任在班級召開專題會議，配班老師積極到位，體育老師出點(diǎn)子想花樣，音樂老師改舞蹈動作，全面齊上陣，沒想到，越學(xué)越有勁，隊(duì)伍整齊，精神抖擻；動作規(guī)范，整齊劃一；游戲多樣，活潑可愛。不但參加了大課間的表演，還受到了來賓的好評。
六、
今年放學(xué)我護(hù)送一（5）的南隊(duì)，頭兩天，我對孩子不熟悉，孩子之間也不熟悉，今天給安排的位置明天就忘了，到了指定的位置孩子又亂跑，家長找不著，對著你耍態(tài)度。為了改變現(xiàn)狀，我就與班主任商定把學(xué)生編號，男女各一對，兩人拉著手在教室里進(jìn)行排隊(duì)，這個(gè)措施很好，在級部中進(jìn)行了推廣?，F(xiàn)在我們的路隊(duì)整齊安靜，真正做到了快靜齊。為了孩子在樓道的的安全，近期在南北樓采取了老師在樓道值勤的措施。課間值勤是保護(hù)學(xué)生安全、及時(shí)糾正學(xué)生課間的不良習(xí)慣、維護(hù)學(xué)校課間紀(jì)律的重要工作。每個(gè)課間，我不定期的到一樓大廳看一看，老師們在值勤過程中，能夠做及時(shí)制止大聲喧嘩、隨地吐痰和亂扔垃圾的現(xiàn)象，到位及時(shí)，盡職盡責(zé)地管理那些亂跑亂跳的孩子，每天還把值勤的情況進(jìn)行評價(jià)。班主任老師每個(gè)課間也及時(shí)地到教室里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，指導(dǎo)自己班里的孩子到指定的場所玩耍，杜絕了不安全事故的發(fā)生。
以上幾條僅僅是對這兩個(gè)月教學(xué)外的工作進(jìn)行的簡單梳理，還有很多工作隨干隨忘了，只記得每天都很忙碌，對著平臺的通知天天提醒本級部的老師們該干啥了，很充實(shí)也很老累。面對孩子張張笑臉，面對老師們感激的目光，我覺得很高興，值得。當(dāng)然還有很多時(shí)候，有的老師冷漠的面孔，嘲諷的目光，我感到很無奈，是呀，我掙錢不多，榮譽(yù)沒有，到了這個(gè)年紀(jì)我又為了什么呢？由于矛盾，所以工作上有點(diǎn)力不從心，更談不上創(chuàng)新。希望領(lǐng)導(dǎo)多方面考察，啟用年輕的老師。
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