“三新”大討論學習交流會發(fā)言材料
點擊次數：276次|時間：2010-07-28 08:46
今天，省委高校工委、省教育廳黨組召開“三新”大討論學習交流會。借此機會，我匯報一下自己的學習體會。
根據省委和省委高校工委、省教育廳黨組的安排，今年七月下旬以來，全省開展了“新解放、新跨越、新崛起”大討論活動。通過第一階段的學習討論，使我在思想上有了新的認識和新的提高。我們認識到，這次“三新”大討論是省委從實際出發(fā)做出的一項重要決定，非常及時，也是非常重要的。這是我們貫徹十七大精神，落實科學發(fā)展觀，深入總結我國改革開放三十周年巨大成就和寶貴經驗的必然要求；是貫徹落實省委八屆八次會議精神，推動我省經濟社會發(fā)展、實現中原崛起的客觀需要；也是深化我省高等教育改革，提高高等教育質量的現實需要。
解放思想、實事求是、與時俱進，體現著馬克思主義的基本原理，是我們黨的思想路線，是我國改革開放和社會主義現代化建設的寶貴經驗和重要法寶，是推動各項事業(yè)健康發(fā)展的強大的精神動力。
從我們黨的歷史以及社會主義現代化建設的經驗來看，每一次思想大解放，都能實現黨的建設的顯著加強，都能實現改革開放和社會主義現代化建設的巨大跨越。實踐已充分證明，沒有思想大解放，就不可能沖破觀念、體制、機制上的各種束縛和羈絆，就不可能實現各項事業(yè)的大改革、大跨越和大發(fā)展。
就黃河科技學院來說，沒有解放思想，沒有黨的改革開放政策，也就沒有黃河科技學院；沒有思想觀念的大解放、大轉變，也就沒有黃河科技學院的每一步跨越、每一次騰飛。
1984年改革開放初期，我們在經過激烈的思想斗爭后，抓住機遇，提出“三為”辦學宗旨，開始舉辦高等教育自學考試助學，開啟了黃河科技學院早期的創(chuàng)建。
1988年，我們通過教育思想觀念的大討論，實現了思想上的大解放，提出“創(chuàng)建具有中國特色社會主義民辦大學”的奮斗目標，實現了三大戰(zhàn)略重點轉移，促進了學校迅猛發(fā)展。使得我校在1994年，學校被原國家教委批準實施高等?？茖W歷教育，成為全國第一所民辦普通高校。這是學校建設發(fā)展的重要里程碑。然而，實現這次的跨越，卻是伴隨巨大的思想解放而實現的。
批準?？茖W歷教育之后，我們沒有停滯不前，及時提出了“以提高教學質量為中心，以提高管理水平為手段，以加強思想政治工作為保證”的辦學指導方針以及“打硬仗、上臺階、創(chuàng)特色、爭名牌”的戰(zhàn)略口號，積極為“升本”做準備。1999年6月，黨中央、國務院召開第三次全國教育工作會議。國家提出大力發(fā)展民辦教育，機遇又一次垂青了我們。2000年，學校被教育部批準實施本科學歷教育，成為全國第一所民辦普通本科高校，實現了學校的又一次跨越和發(fā)展。
2000年之后，我們在黨中央、國務院“積極發(fā)展高等教育”這個重大決策的鼓舞下，抓住機遇，深化改革，加快發(fā)展，實現了辦學條件的大力改善、辦學實力的顯著增強，促進了學校大跨越、大發(fā)展。
2004年，面對我校將接受教育部本科教學工作水平評估的艱巨任務，我們通過學習討論，進一步解放了思想，提高了認識，全校上下把思想統(tǒng)一到評建工作上來。經過四年的努力，我校順利通過教育部專家組評估考察，并獲得了“優(yōu)秀”成績。
所以，從我校實際看，學校每一次進步、每一個跨越、每一步發(fā)展，都是伴隨巨大的思想大解放而實現的。這讓我們更加深刻地認識到，只有解放思想，才有創(chuàng)新的構思和敏銳的行動。只有敏銳地把握教育發(fā)展的形勢，才能更好地理清發(fā)展思路，才能找到學校發(fā)展的空間和合適的成長道路，才能真正做到與時俱進、科學發(fā)展。
這次“三新”大討論，必將掀起新一輪的思想大解放，推動教育事業(yè)的大發(fā)展。從黃河科技學院實際來說，學校經歷二十四年的建設和發(fā)展，辦學指導思想更加明確，辦學條件和師資力量顯著增強，教學改革逐步深入，教學質量不斷提高。學校已順利通過了教育部本科教學工作水平評估。但是，從教育部專家組反饋的意見以及我們自身的認識來看，學校在教育思想觀念、教學內容、教學方法、教學手段以及人才培養(yǎng)模式、辦學特色等方面，還存在明顯的問題和差距。
比如，在教學改革的思路和方向上，我們結合本校招收“三本”學生的實際，提出構建“本科學歷教育與職業(yè)技能教育相結合”的人才培養(yǎng)模式，但是一些干部和教師認為，這沒有理論依據，或不能保證本科教育質量等，以及教學改革推不動，校企合作不深入，改革成果不明顯。這些問題，歸根到底，就是思想不解放，本本主義，固守陳規(guī)。
再比如，雖然學校定位比較明確，但具體到各院系，一些專業(yè)還缺乏足夠的市場調查，其定位不夠準確，人才培養(yǎng)方案還存在培養(yǎng)目標不明確、課程體系不合理、教學內容偏舊、教學改革力度不大、教學科研成果不明顯等問題。
還比如，在教學組織方式上，對于一些難度較大的基礎課程，如高等數學、大學物理、大學英語等課程，還沒有深入貫徹因材施教原則，從而造成一定程度上的“教師難教”、“學生難學”、“教材難選”、“考試成績難看”的尷尬景象。對于如何解決問題，一些干部（單位）在教學改革上還缺乏系統(tǒng)的思路和切實的方案。
對于存在的問題，評估結束后學校立即召開教學改革研討會，研討教學改革的思路。暑假期間，學校還委派部分干部、教師分赴有關高校學習考察，特別是通過近期開展的“三新”大討論，我們更加深刻地認識到，造成問題的原因在于我們思想觀念還不適應形勢發(fā)展的要求，還沒有真正做到解放思想、實事求是、與時俱進?？梢哉f，影響學校改革發(fā)展的最大障礙在于思想上的不解放，觀念上的落后和守舊。我們要突出重圍，有效地解決學校面臨危機問題，需要以這次“三新”大討論為契機，集中民智，達成共識，牢固樹立科學發(fā)展觀，進一步解放思想，更新觀念，增強危機意識，堅定辦人民滿意的教育的信心，推動學校二次創(chuàng)業(yè)，實現學校的新跨越和新發(fā)展。
我們認識到，這次“三新”大討論，不僅是對廣大干部和教師思想上的武裝，更能有效地解決學校面臨的現實問題。就黃河科技學院來講，通過本階段的集中學習討論，我們明確了下一步學校改革發(fā)展的一些思路，并采取了一定的措施。
比如，在組織“三新”大討論黨員干部學習的基礎上，學校組織了全體專職教師培訓，開展教育思想觀念大討論，校長、黨委書記分別做了動員講話和專題報告，引導廣大干部、教師明確學校面臨的新形勢和新任務，樹立高等教育大眾化階段的新型人才觀和質量觀。教師培訓與教育思想觀念大討論活動，收到了良好的效果。
學校還制訂了《黃河科技學院關于深化教學改革提高教學質量的意見（討論稿）》，印發(fā)各單位（部門）學習討論。在這個方案中，我們初步明確了學校教學改革的指導思想、主要目標和基本措施，并就2008年下半年的教學改革任務提出了明確的目標和要求，包括教育思想觀念大討論、學科專業(yè)建設、課程建設、師資隊伍建設、實踐教學建設、教育信息化建設以及全面試行學分制，落實分級、分類、分段教學等有關教學改革工作。
我們相信，通過新一輪思想大解放，我們將沖破束縛學校發(fā)展的各種體制、機制障礙，克服影響學?？茖W發(fā)展的各種思想障礙和觀念束縛。在“三新”大討論活動，我們將堅持黨的思想路線和群眾路線，堅持以科學發(fā)展觀為指導，落實省委八屆八次會議精神以及省委高校工委、省教育廳黨組的工作部署，緊密聯系民辦高校的實際，尊重教育教學規(guī)律，著力解決制約學?？茖W發(fā)展、和諧發(fā)展的突出問題和各種難題，以良好的精神狀態(tài)投入教育改革的洪流中，更加明確學校發(fā)展的新思路和新措施，繼續(xù)在解放思想上邁出新步伐，在改革開放中實現新跨越和新發(fā)展。
謝謝！
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