民主生活會發(fā)言稿:大雪后的反思
大雪后的反思
11月11日的那場大雪五十年不遇,雖然我們的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部起了表率作用,雖然清雪鏟冰的主體是我們的黨員隊伍,雖然大雪已經(jīng)過去,但我們不能不對那場大雪進行回顧,反思的目的就是再遇到類似情況我們應(yīng)該展示一個什么樣的姿態(tài)。
記得一位博友的質(zhì)疑:“今年的雪下得太大了,幾十年不遇,厚厚的一層,各個單位包括政府都沒把工作做好,路面結(jié)冰后,各個單位包括學(xué)校才組織起來鏟冰,為什么在雪剛下后的第一天,不轟轟烈烈、大張旗鼓的鏟雪呢?那樣多好鏟?冰很難鏟啊!”回想那場雪誰又說不是呢?
一、雪前反思。那場大雪并不突然,因為事先氣候部門多次預(yù)警,那我們雪前是不是準(zhǔn)備好了清雪的工具?明確了哪個部門(組織)或領(lǐng)導(dǎo)牽頭?是否對清雪人員作了動員?清雪人員知道工具放在什么地方嗎?我們對清雪清到什么程度心中有數(shù)嗎?這其中隱含著一個科學(xué)預(yù)防與被動回應(yīng)的問題。由此即彼,我聯(lián)想到我們前一段時間成立的30人突擊隊,我到今天都不明白這個突擊隊的任務(wù)是什么,隊長、副隊長的職責(zé)是什么,所以我在想是不是我們的工作有應(yīng)付上級性質(zhì)的因素,而沒有提升到一定的政治高度?沒有借上級的安排與要求轉(zhuǎn)化為我們實實在在的行動?
二、雪中反思:清雪的人員中有后勤的萬師傅、曹師傅以及門衛(wèi)傅師傅,但主體是黨員毋庸置疑。我們的黨員很主動很自覺地于第一時間為師生打掃出上下學(xué)的通道很溫暖;李昌金同志不顧腳杵,及時清理樹上的雪,使許多被厚重的雪壓彎了的樹又挺直了身子很溫暖;為防止學(xué)生摔跤和在玩耍中誤傷人,劉洪玉同志想到了校園的小冰塊很溫暖;駱?biāo)厝A同志雖然身體不好,又將退休,但她的身影出現(xiàn)在清雪現(xiàn)場很感動;焦玲玲同志身為教研主任,同時兼著畢業(yè)班的語文課,時值期中考試剛完,諸多事情在等待,但她依然抽出時間清雪,毫不顧忌自己是女同志,而且一干就是好長時間很感動,也就是在這次抗雪災(zāi)活動中,許多家長知道了我校誰是黨員。但溫暖歸溫暖,感動歸感動,群眾“不約而同”地堅守辦公室或教室卻讓我們難看,甚或寒心。是我們沒有號召與發(fā)動?是,而且是主要原因,因為我們教師隊伍的總體與個體素質(zhì)是非常高的!是我們教師工作忙?是,既要教育好孩子,又要防止住甲流,他們的確都很忙!著名的傳染病專家鐘南山院士曾說過:每個人做好他自己的本職工作就是最大的政治!可以說我們的教師堅守崗位、努力工作就是對我校工作的最大支持!但事情總是一分為二的,那場五十年不遇的大雪又非幾個人所能完全清理掉的!沒有教師的參與臉上總掛不住,大災(zāi)有大愛,大雪見真情!人說:火車跑的快全靠車頭帶,可是頭都動起來了,火車怎么跑的那么慢?曾經(jīng)記得李水明校長"閑來無事"砍樹枝,旁邊摻乎有多少?我們的教師難道比他們的教師壓力還要大?所以我在想干部帶頭的表率是一個方面,群眾積極性的調(diào)動又是一個方面,干群關(guān)系割裂最可怕!由此想到,領(lǐng)導(dǎo)聽群眾的課,又有多大比例找你了解授課情況?所以好的從教思想與行為的培養(yǎng)相當(dāng)重要,不要讓師德師風(fēng)包括行風(fēng)的建設(shè)活動走了過場,我們之所以加強學(xué)習(xí)就是為了踐行。
三、雪后反思:勇于反思的民族能避免彎路,勤于反思的人能汲取前行的力量,我不想推卸責(zé)任,只是在想自己在這場大雪面前等靠看的思想嚴(yán)重,主動性與創(chuàng)造性欠缺,政治明銳性不強,大事大非的判斷能力偏低,既體現(xiàn)在雪前的準(zhǔn)備工作,也存在于雪中的動員組織工作。大雪是好事,看出了人性,更看出了黨性,使我認(rèn)識到關(guān)鍵時刻還得靠組織,靠制度(預(yù)案),也許平時你分不清在做好本職工作方面黨員與群眾誰更領(lǐng)先,但關(guān)鍵時刻群眾對誰是不是黨員卻不會看走眼。支部是個組織,只有緊緊依靠這個組織才能組成一支強大的力量,拉的出,戰(zhàn)必勝,有如亮劍精神。我們的民主生活會不是追究誰的責(zé)任,而是解決思想問題,就是通過分析不足,找出原因,在應(yīng)對措施上達成共識,并為群眾所接受,亡羊補牢尤未晚!

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