齊齊哈爾市第二十五中學校深入學習實踐科學發(fā)展觀整改落實階段工作總結
點擊次數(shù)：2537次|時間：2009-12-12 03:16|來源：新浪博客
齊齊哈爾市第二十五中學校
深入學習實踐科學發(fā)展觀整改落實階段
工 作 總 結
二、制定落實整改方案。學校以分析檢查報告為依據(jù)，對查擺出來的8個突出問題和多個需要完善的制度，進行分類匯總，并制定切實可行的整改方案。整改方案把整改措施目標化、具體化、責任化，做到明確整改落實的目標、方式和時限要求，明確整改落實的具體措施，明確分管領導、分管部門的責任。同時要求在整改過程中廣泛聽取各方意見，盡可能做到科學整改，避免改了老問題再生新問題，要注重長效和實效，并作好整改承諾。
三、集中解決突出問題。按照貫徹落實科學發(fā)展觀的要求，進一步明確我?？茖W發(fā)展的辦學方向，辦學思路和工作方法，側重解決關系我校根本發(fā)展、長遠發(fā)展的思路、重大措施等問題，并下大力氣解決涉及教職工切身利益問題，把改革創(chuàng)新與構建和諧學校結合起來，協(xié)調推進。在整改落實階段我校集中解決了以下問題：
1、改正領導班子學習意識不強的問題。增強了學習意識，提高了理論水平，明確了工作的方向，不斷得以深化對科學發(fā)展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求的理解和認識。
2、對服務意識不強，涼席群眾不夠的問題及時整改。使得領導班子牢固地樹立了服務意識，及時了解并解決群眾的困難，領導班子深入到教研組、學年組傾聽教師的心聲，了解教師的需要，為教師解決生活、工作中存在的實際問題，對意外受傷的李貴芬和申冬梅老師的課程做了妥善的安排，對她們的就醫(yī)問題，給予適當?shù)恼疹?，切實的樹立服務第一的認識，成為促進教育教學不竭的動力，讓老師真正感受到學校領導的關懷，從而存進教學的改進。
3、領導班子成員，做到了深入各年組、教研組與年組長和班主任交流思想，了解工作中的困難，為班主任出謀劃策，倡導班級工作推動班級建設更好的發(fā)展。
4、改進和完善體制、機制，以規(guī)范化、精細化、人性化為學校管理目標，建立“規(guī)范化、精細化、人性化”的內部管理體制，完善了學校管理體制，健全學校各項管理制度。①重新制定了“二十五中學黨員干部學習制度”。制定條例，規(guī)定了學習內容，明確了學習方式，提出了要求，規(guī)定了考核辦法。②制訂了《學習型學校建設工程實施方案》明確了目標，規(guī)定了實施方法，制定了規(guī)劃的階段建設。③制定了《控制學生輟學工作方案》，提出了指導思想，成立的“控輟”工作領導小組，制定了總體目標的措施。意在加強學生管理，改進教學工作，積極改進辦學條件，加強師德建設等方面下大功夫，樹立良好的教風、校風，明確責任制、努力開創(chuàng)我校教育教學工作的新局面。④制定了《二十五中學內、外住宿生安全管理規(guī)定》規(guī)定了住宿生守則，提出衛(wèi)生管理條例，明確紀律、規(guī)范條例以及安全管理規(guī)范條例，真正的要求學生做到遵守守則，遵守校規(guī)、校紀，增強安全意識，確保教學的順利進行。
四、完善體制機制，充分借鑒學習調研成果，充分運用領導班子分析檢查報告從立足長遠，促進科學發(fā)展的要求出發(fā)，突破制約我?？茖W發(fā)展的機制束縛，重點制定和完善符合我?？茖W發(fā)展的一系列措施，規(guī)章制度和機制體制，本著“要精、要實、要管用”的原則，制定以績效考核為重點的工作推進機制，干部競聘上崗機制，責任追究機制，師德師風管理機制，考核考評獎勵機制等，以制度創(chuàng)新來推動學校整體工作的科學發(fā)展，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力。
五、總結和測評
1．寫好總結報告，在學習實踐活動完成時，認真做好總結工作，形成書面報告，及時呈報區(qū)教育局，并向黨員、群眾通報。
2．開展群眾滿意度測評工作，學校根據(jù)有關規(guī)定和要求，確定以教職工代表為主要參評人員，在教代會上，采取集中評議，無記名投票形式，進行滿意度測評；并在校園網上面向全體教職工進行滿意度測評和征求意見。測評結束將以適當方式進行公布，根據(jù)測評結果，進一步完善整改落實措施，確保學習實踐活動在尚未解決的突出問題繼續(xù)得到有效解決。
3．學習實踐活動總結大會。學習實踐活動結束后，學校將在適當時間召開總結大會，并認真做好學習實踐活動材料整理歸檔工作。
通過本次落實整改階段的工作，我校在科學發(fā)展觀的指導下，切實地解決了許多存在的問題，加快了學校和諧科學地發(fā)展，盡管在解決這些問題時，我們碰到了很多困難和阻力，但在校領導正確領導，在廣大教師、家長理解和支持下，我們都順利地克服了這些困難。同時我們也意識到學校的發(fā)展途中還會遇到很多困難和問題，我們將不遺余力地立足科學發(fā)展觀，轉變思維方式，改進工作方法，加強作風建設，提高服務水平，推動學校又好又快發(fā)展。
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