長大后,我就成了你——教師節(jié)感言
文/簫聲漫舞
“光陰似箭,日月如梭。”轉(zhuǎn)眼,一年就過去了。真不敢相信,這已是我的第二個(gè)教師節(jié)了。
星期五早上,一走進(jìn)教室,就看到每個(gè)學(xué)生手里都拿著一封信。有的正在填寫信封,有的正歪著頭在想著,有的正興高彩烈地在封口上粘膠水。我知道他們手里的信都是寫給老師的,給現(xiàn)在的老師,給過去的老師,因?yàn)椋^兩天就是教師節(jié)了,學(xué)校組織學(xué)生給辛勤培育他們的老師們寫信。
今天早上,當(dāng)我正站在操場上值日的時(shí)候,班長拿著一大疊信走了過來。那一刻,我心里突然無比緊張:那一疊信里面,可有寫給我的?當(dāng)班長把那疊信的四分之三都給了我時(shí),我真是又驚又喜。想想剛才,自己是多么地?fù)?dān)心和害怕,害怕那么厚的一疊信里,沒有一封是自己的??墒乾F(xiàn)在,我卻收到了那厚厚一疊的絕大部分,我怎會(huì)不欣喜若狂呢?
然而真正讓我感動(dòng)的,卻不是這一大疊的四分之三,因?yàn)檫@四分之三都是剛來的初一新生,而且是我做班主任所帶的班。真正讓我感動(dòng)的,是去年的那一群常常惹我生氣、曾經(jīng)把我氣哭的那一群調(diào)皮蛋。當(dāng)看到他們那日漸成熟的文字,那流自內(nèi)心的真情,我心里是那么的欣慰和快樂。尤其是看到那個(gè)曾經(jīng)被全班同學(xué)稱之為弱智、連字都不會(huì)讀的學(xué)生寫的那短短的幾行字的時(shí)候,我的心情更是百感交集。那一刻,曾經(jīng)所受的所有的委曲,都隨著薄薄的信紙而煙消云散了,取而代之的是那桃李紛芳的成就感。
作為老師,我想,最快樂的莫過于是得到學(xué)生的肯定和愛戴吧。孩子的心是透明的水晶,喜歡誰,就寫給誰,決不會(huì)因?yàn)槭裁蠢娴年P(guān)系而違背自己真實(shí)的內(nèi)心,更何況,在老師和學(xué)生之間,根本就不存在什么利益關(guān)系。能夠左右學(xué)生行為的,只有一樣?xùn)|西,那就是老師的人格力量。對于任何一個(gè)學(xué)生來說,那都是世上最珍奇的寶物,那才是世上最美好、最有效的教育方式。
沒有做老師之前,一直以為做老師是一件輕松而又體面的事,只要站在講臺(tái)上翻翻嘴皮,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)舌頭就能夠得到無數(shù)人的敬重,多么有成就感啊。然而,自己真正成了老師了,揭開那層理想的美麗光環(huán)后,才發(fā)現(xiàn),原來并不是這么回事。老師兩個(gè)字,原來是那么沉重。別的職業(yè)也許只要有認(rèn)真和熱誠就能獲得很好的成效,老師卻不能,老師的工作,只能用心,用良心和責(zé)任感去完成。老師真正的工作,不在課堂上的那四十五分鐘,也不在課后的那堆積如山的作業(yè),而在那無形中的無微不至的行為的影響和精神的感染。
想到自己教育學(xué)生的苦口婆心,才明白老師當(dāng)時(shí)的用心良苦;想到自己被學(xué)生挫敗的氣憤難過,才了解老師當(dāng)時(shí)的失望心痛;想到自己評寫作業(yè)的絞盡腦汁,才懂得老師當(dāng)時(shí)的孜孜不倦;想到自己望生成龍的熱切期待,才頓悟老師當(dāng)時(shí)恨鐵不成鋼的焦心如焚;想到自己得到學(xué)生肯定的緊張喜悅,才體會(huì)老師當(dāng)時(shí)的無怨無悔;想到------
想到的越多,明白的也越多。突然想起曾經(jīng)愛唱的那首歌:《長大后,我就成了你》:
小時(shí)候我以為你很美麗
領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去
小時(shí)候我以為你很神氣
說上一句話來驚天動(dòng)地
長大后我就成了你
才知道那間教室
放飛的是希望守巢的總是你
長大后我就成了你
才知道那塊黑板
寫下的是真理擦去的是功利
小時(shí)候我以為你很神秘
讓所有的難題成了樂趣
小時(shí)候我以為你很有力
你總喜歡把我們高高舉起
長大后我就成了你
才知道那支粉筆
畫出的是彩虹灑下的是淚滴
長大后我就成了你
才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人
奉獻(xiàn)的是自己
我親愛的老師啊,當(dāng)我成了你的時(shí)候,才終于明白,老師兩個(gè)字,那沉甸甸的份量。
謹(jǐn)以此文,獻(xiàn)給天下所有的老師,祝老師們節(jié)日快樂。