師德演講稿 平凡中孕育著偉大
老師,在我的印象里一直是令我愛(ài)戴又敬畏的。因?yàn)樵谖业那髮W(xué)道路上,我遇到的老師都是我心目中有責(zé)任心和愛(ài)心的好老師。在我眼中,老師是知識(shí)的使者,愛(ài)的化身。上小學(xué)時(shí),我是從東北轉(zhuǎn)來(lái)的,由于教材的不統(tǒng)一和語(yǔ)言上的不通,我的學(xué)習(xí)一度掉到了低谷。而正是我的班主任數(shù)學(xué)老師把他的教材全都給了我,并鼓勵(lì)我一段時(shí)間會(huì)跟上的。正是他的鼓勵(lì)使我有了前進(jìn)的信心。那時(shí),我就在想,將來(lái),我也要做一個(gè)好老師,去關(guān)愛(ài),鼓勵(lì)每一個(gè)孩子。
今天,我終于如愿以償,當(dāng)上了一名人民教師。這時(shí),我才深深地體會(huì)到,當(dāng)一名教師,不容易;當(dāng)一名好教師,更不容易。這意味著你將無(wú)私地付出很多,很多。
記得剛走上講臺(tái)的那一刻,我的心中躊躇滿志??墒?,幾天之后,孩子們的表現(xiàn)卻讓我的心涼了半截:作業(yè)本上,一個(gè)個(gè)歪歪扭扭的字,一個(gè)個(gè)鮮紅的叉;課堂上,做小動(dòng)作的,打瞌睡的,小聲講話的……還有那些被我視為“差生”的孩子,一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞,教他讀幾遍就是記不住發(fā)音,我終于火冒三丈而大聲訓(xùn)斥他:“你怎么這么笨??!就背五個(gè)單詞有那么難嗎?”然而我卻忽視了這一句訓(xùn)斥會(huì)給孩子幼小的心靈造成多大的陰影。過(guò)了幾天,語(yǔ)文老師遞給我一個(gè)作文本,是那個(gè)“差生”的,還是歪歪扭扭的字:×老師,我想對(duì)代您說(shuō),請(qǐng)您不要再罵我笨了,好嗎?我不是不想記下來(lái),可我一看您生氣,我就心慌,我越心慌就越怕做不好,怕您再罵我……”看著看著,我的心顫抖了。我不禁捫心自問(wèn):你不是要立志做熱愛(ài)學(xué)生的好老師嗎?可你的愛(ài)心哪去了?于是,每當(dāng)孩子調(diào)皮時(shí),退步時(shí),違紀(jì)時(shí),我總是告訴自己:對(duì)孩子多一分理解,少一分責(zé)備,多一分寬容,少一分苛求。用師愛(ài)為他們引路,用師愛(ài)在他們的心里譜寫一曲最美的歌。
這世界有許多的愛(ài)被人們稱頌,我們的世界也因愛(ài)而精彩,因愛(ài)而美麗。母愛(ài)是偉大的,師愛(ài)是無(wú)私的。作為孩子,多么想同時(shí)擁有這偉大的母愛(ài)與無(wú)私的師愛(ài)呀!我曾聽(tīng)一個(gè)同事講述自己的孩子這樣說(shuō)自己: “媽媽,我覺(jué)得您不愛(ài)我,您到底是不是我的媽媽?”也許,你會(huì)譴責(zé)這位母親,對(duì)孩子是如此不負(fù)責(zé)任??墒?,就是這位母親,卻贏得了無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)她的尊敬和愛(ài)戴。她,其實(shí)是我們學(xué)校無(wú)數(shù)老師的的一個(gè)代表。我們學(xué)校老師大多都很年輕,孩子正是需要人照顧的時(shí)候,可我們每天得早走晚歸。無(wú)論春夏秋冬,無(wú)論刮風(fēng)下雨,往往我們學(xué)校老師的孩子都是第一個(gè)被送進(jìn)幼兒園的,最后一個(gè)被接走的。而我們學(xué)校的老師早到是為了迎接自己的學(xué)生,晚走又是為了送走別人的孩子。這就是我們平凡而又偉大的教師。她們把一顆愛(ài)心獻(xiàn)給了學(xué)生,把一腔熱血奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。
有人把師愛(ài)比作春雨,滋潤(rùn)了孩子的心田;有人把師愛(ài)比作陽(yáng)光,溫暖了孩子的心房。師愛(ài),是一種發(fā)自靈魂的芬芳,是一種深入骨髓的甜蜜。當(dāng)你用心去愛(ài)你的學(xué)生,你收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束美麗的山花,辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋果,耳旁那一聲聲清脆的“老師,您好”……更多的,是一種為人師的幸福、自豪。那么,我們有什么理由不熱愛(ài)這太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),有什么理由不去愛(ài)我們的學(xué)生呢?那么,就讓我們把愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生,為愛(ài)插上翅膀,讓愛(ài)在萬(wàn)頃碧波、藍(lán)天白云間飛翔.

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