白旄鎮(zhèn)小學(xué)新教師培養(yǎng)工作計(jì)劃
白旄鎮(zhèn)小學(xué)2009年度新教師培養(yǎng)工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論,實(shí)踐三個(gè)代表思想,以新基礎(chǔ)教育理論為指導(dǎo),結(jié)合新課改,加快對(duì)新教師的培養(yǎng),使其早日崗位成才。
二、具體工作措施
1、培養(yǎng)組織和對(duì)象。
由鎮(zhèn)教委組成新教師自培領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)對(duì)新教師的管理考核。
組
副組長(zhǎng):糜玉啟
組
孫成俊 孫成岱 張
(2)聘請(qǐng)本校優(yōu)秀教師與新教師師徒結(jié)對(duì),并與新教師簽訂師徒協(xié)議書。
2、培養(yǎng)內(nèi)容和途徑。
(1)培養(yǎng)內(nèi)容。
學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育理論和兒童情感教育理論,課改理念、目標(biāo)、要求,了解最新教育教學(xué)研究成果,學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息枝術(shù)。
熟悉所教學(xué)科目標(biāo)要求、特點(diǎn)并能逐步獨(dú)立處理教材,研究教學(xué)策略,提高教育教學(xué)能力。
(2)途徑。
師徒同共學(xué)習(xí)和討論、個(gè)人自學(xué)教育理論,以先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)實(shí)踐。師徒共同備課研究,互相聽(tīng)課、評(píng)課、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫心得及反思札記、教學(xué)一得、個(gè)案。以科研促教改,促教學(xué)能力提高。
三、管理與考核
1、培養(yǎng)時(shí)間一般為一年,帶教導(dǎo)師要根據(jù)所帶學(xué)員的特點(diǎn)制定具體培養(yǎng)計(jì)劃,每半年作小結(jié)。
2、建立一人一份新教師培養(yǎng)檔案,認(rèn)真做好師徒帶教新教師的聽(tīng)課、評(píng)課、自評(píng)記錄。
3、考評(píng)內(nèi)容
完成三個(gè)一:
①、讀一本教育教學(xué)理論書并寫好讀書筆記。
②、寫一份作業(yè)(含讀書札記、教學(xué)心得、課堂教學(xué)點(diǎn)評(píng)、個(gè)案等)。
③、開(kāi)設(shè)一堂教學(xué)研討課內(nèi)容(含教案設(shè)計(jì)、說(shuō)課)。
4、考核
每學(xué)期按師徒教育教學(xué)、教科研等方面對(duì)新教師由領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行一次考核,并填寫好考核表。
白旄鎮(zhèn)小學(xué)教研室
2009年2月

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