1、屢遇“下馬威”畢業(yè)生惡補(bǔ)智力題

　　“有7克、2克砝碼各一個，天平一只，如何只用這些物品三次將140克的鹽分成50克和90克的兩份？”

　　這是一家房地產(chǎn)中介公司招聘市場人員的考題。“此題一出，我頭腦簡直一片空白”，泉州師范學(xué)院新聞系2003級學(xué)生小劉說，在畢業(yè)前參加的第一場招聘會上，她就遭遇了這么個“下馬威”。

　　為準(zhǔn)備這家企業(yè)的招聘，小劉查閱了不少資料，還學(xué)習(xí)了有關(guān)市場營銷的知識，誰知考題無一“正經(jīng)”的，都跟腦筋急轉(zhuǎn)彎似的，無從準(zhǔn)備。“找工作這一年來，我沒少和這些怪題打交道”，如今已找到工作的小劉無奈地說：“不知道應(yīng)聘單位為什么要出這么怪的題，這與崗位需求和企業(yè)經(jīng)營方向都無關(guān)，能選拔出企業(yè)需要的人才嗎？”

　　現(xiàn)在和小劉有同樣疑問的畢業(yè)生不在少數(shù)，近來高校BBS求職版塊上有不少類似話題。“你是哪個學(xué)校的？校長叫什么？書記是誰？”剛坐下，面試官就對小林提出一連串問題。雖然在學(xué)校待了四年，想要做到校長、書記的名字脫口而出，還是讓小林費(fèi)了一點腦細(xì)胞?；卮鹜陝傁胨梢豢跉猓涣厦嬖嚬俚南乱粨軉栴}又來了：“四年里你最喜歡什么課？哪位老師上的？”“最不喜歡什么課？誰上的？”面試20分鐘，幾乎有一半時間糾纏在校領(lǐng)導(dǎo)和教師的名字中。小林面試一完，就去找來一本校史，惡補(bǔ)學(xué)校常識。

　　類似這樣的題目，不僅出現(xiàn)在企業(yè)的招聘考試中，一些看似不合情理的試題也曾出現(xiàn)在公務(wù)員考試中，難壞了許多學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、躊躇滿志的大學(xué)畢業(yè)生。記者在高校中發(fā)現(xiàn)，最近熱衷做智力題的畢業(yè)生并不少，“大家分頭搜集題目，量就大了，然后晚上臥談就一起苦想”，有的還是一個寢室，或者大半個班級一起“搞腦子”。

　　在經(jīng)過了基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識的考核，一路過關(guān)斬將之后，許多人在企業(yè)多達(dá)數(shù)輪的面試中，就栽在這些“怪題”上。有畢業(yè)生自我寬慰稱，這是應(yīng)聘單位給畢業(yè)生的“下馬威”，免得畢業(yè)生自認(rèn)才高八斗，無法以后輩姿態(tài)融入社會；還有的畢業(yè)生抱怨，題目太難為人，與能力無關(guān)，無益于選拔能人。

　　2、怪題源于測個性企業(yè)想按崗招聘

　　企業(yè)問這些奇怪的問題，是否毫無依據(jù)，“無益于選拔能人”呢？市區(qū)一人力管理咨詢公司錢經(jīng)理告訴記者，企業(yè)怪題來源于西方，很多企業(yè)都有自己的一套任職素質(zhì)模型。不同的崗位需要不同個性的人來擔(dān)任，“西方人把人分為幾類，不同的人個性不同，適合的職業(yè)和匹配的崗位也不同”。

　　企業(yè)不同部門需要的人員素質(zhì)和個性類別也千差萬別：有的崗位壓力大，需要耐高壓型人才；有的崗位需要創(chuàng)意，那么招收的人員一定要具有一定的開放型思維；有的崗位工作要細(xì)致不能有差錯，這就需要注重細(xì)節(jié)，可以始終如一完成一項工作任務(wù)的人才；而有的崗位則需要邏輯能力較強(qiáng)的人才。

　　“建議應(yīng)聘者保持平和的心態(tài)，也從這些怪題的回答中真正了解到該職位是否適合自己”，泉州市人才交流中心副主任黃吉蘋說，如果應(yīng)用一些技巧迎合了面試官考察的含義，即使贏得了機(jī)會，也是在自己的職業(yè)道路上浪費(fèi)時間，同時也讓企業(yè)浪費(fèi)了成本。對大學(xué)生來說，平時素質(zhì)和能力的積累提高是解決怪題的有效途徑。怪題其實不怪，無非是考應(yīng)聘者的素質(zhì)和能力，所以應(yīng)試中保持良好心態(tài)是最重要的。

　　面對企業(yè)“怪題”，應(yīng)聘者應(yīng)該如何做才不至于手足無措呢？一銀行人力資源部陳經(jīng)理認(rèn)為，當(dāng)企業(yè)“怪題”拋向應(yīng)聘者的時候，求職者應(yīng)該做的只有一點，那就是實事求是地回答。“把心中所想的答案實事求是地說出來是最好的途徑”。從人力資源管理方面來分析，一個人只有找到適合自己的工作，才能在工作的過程中最大效率地取得預(yù)期效果，才能做到事半功倍。

　　3、怪題比例一般不到10%應(yīng)跳出“怪圈”找出路

　　“網(wǎng)上流傳的‘古怪’題目實際上比例還不到10%，并不會對最終的結(jié)果產(chǎn)生很大的影響，只不過是這樣的題目比較容易吸引眼球，有利于大多數(shù)人接受和理解，所以才會廣泛流傳。”錢經(jīng)理認(rèn)為，“應(yīng)該說企業(yè)出‘怪題’是一件好事，但需要提醒的是，這種方法也不是戰(zhàn)無不勝的法寶。”現(xiàn)在有的企業(yè)在學(xué)習(xí)這種招聘時，走入了歧途，甚至把好端端的招聘搞成了一場鬧劇。比如有一家公司給女大學(xué)生出的題目是“如果在工作中需要出賣肉體，你怎么辦？”還有一家公司給兩名女性應(yīng)聘者出的題目是：戴上薄型塑膠手套，100只大白鼠被放進(jìn)空房里，要求在10分鐘內(nèi)徒手捉到老鼠。這樣的問題，無論你考察的目的多么單純，都是讓人反感和困惑的。

　　類似考題可用于選拔企業(yè)中通用型員工，也就是通常所說的“管理培訓(xùn)生”。現(xiàn)在越來越多的企業(yè)在招聘畢業(yè)生時，并不直接為其定崗，而是先培訓(xùn)一年，將其打造成企業(yè)需要的人才，再分配至不同崗位，這樣招聘考題也無需完全對應(yīng)崗位需求。

　　為什么招聘單位會頻拋怪題？這說明在招聘中，一些單位已經(jīng)改變了過去正襟危坐的風(fēng)格。比如考腦筋急轉(zhuǎn)彎，如果分值不大，有可能是為了考察學(xué)生的思維能力；而考察學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的姓名，一方面是看學(xué)生是否了解學(xué)校，另一方面則是考察學(xué)生的社交能力。

　　企業(yè)應(yīng)謹(jǐn)慎使用腦筋急轉(zhuǎn)彎式的考題，大量應(yīng)用這類考題可能不利于引導(dǎo)畢業(yè)生掌握知識，華僑大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心李瑩老師說，“真正負(fù)責(zé)任的單位，不會把這類題作為考察的惟一途徑，更多的是以此考察應(yīng)聘者的決斷力和思維能力，學(xué)生們只要以平和心態(tài)發(fā)揮就行。”李瑩建議，畢業(yè)生在應(yīng)聘前多看看類似考題，掌握思維規(guī)律，答不上來也無需強(qiáng)求，應(yīng)以不變應(yīng)萬變。

　　4、看看這些題目你搞得定嗎

　　如今的企業(yè)考題不僅有文理科之分，而且也越來越偏，通常給一些很簡單的基礎(chǔ)題披上時髦的外衣，大施障眼法迷惑人，有時又冷不丁來個沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的考題，故意看看應(yīng)試者有沒有“急轉(zhuǎn)彎”的技巧和藝術(shù)。

　　1、邏輯推理型

　　5個海盜搶到了100顆寶石，每一顆都一樣價值連城。他們決定這么分：第一步，抽簽決定自己的號碼1、2、3、4、5；第二步，首先，由1號提出分配方案，然后5個人進(jìn)行表決，當(dāng)超過半數(shù)的人同意時，按照他的提案進(jìn)行分配，否則他將被扔入大海喂鯊魚；第三步，1號死后，再由2號提出分配方案，然后4人進(jìn)行表決，當(dāng)超過半數(shù)的人同意時，按照他的提案進(jìn)行分配，否則他將被扔入大海喂鯊魚；第四步，以此類推。

　　條件：每個海盜都是很聰明的人，都能很理智地判斷得失，從而作出選擇。

　　問題：最后的分配結(jié)果如何？提示：海盜的判斷原則1.保命；2.盡量多得寶石；3.盡量多殺人。

　　2、智力測試型

　　有8顆彈子球，其中1顆是“缺陷球”，也就是它比其他的球都重。你怎樣使用天平只通過兩次稱量就能夠找到這個球？

　　3、大愚若智型

　　揀豆子：你面前一個碗里混放著紅豆和綠豆，再給兩個空碗，要求你在10分鐘內(nèi)把紅豆揀到一個碗，把綠豆放進(jìn)另一個碗。

　　4、創(chuàng)造思維型

　　分蛋糕：應(yīng)聘者被要求把一盒蛋糕切成8份，分給8個人，但蛋糕盒里還必須留有一份。

　　5、團(tuán)隊智力型

　　“魯濱遜漂流”：常常被用于新人培訓(xùn)時做的游戲。假設(shè)你是在海上漂流的魯濱遜，手里有這幾樣?xùn)|西：火柴、塑料布、鏡子、食物、水和指南針?，F(xiàn)在你帶不動那么多了，你最先扔哪樣？最后保留哪樣？

　　各題相應(yīng)解題如下：

　　1、解題

　　推理過程是這樣的：從后向前推，如果1-3號強(qiáng)盜都喂了鯊魚，只剩4號和5號的話，5號一定投反對票讓4號喂鯊魚，以獨吞全部金幣。所以，4號惟有支持3號才能保命。3號知道這一點，就會提100,0,0的分配方案，對4號、5號一毛不拔而將全部金幣歸為己有，因為他知道4號一無所獲但還是會投贊成票，再加上自己一票，他的方案即可通過。

　　不過，2號推知到3號的方案，就會提出98,0,1,1的方案，即放棄3號，而給予4號和5號各一枚金幣。由于該方案對于4號和5號來說比在3號分配時更為有利，他們將支持他而不希望他出局而由3號來分配。這樣，2號將拿走98枚金幣。

　　但是，2號的方案會被1號所洞悉，1號并將提出97,0,1,2,0或97,0,1,0,2的方案，即放棄2號，而給3號一枚金幣，同時給4號 (或5號)2枚金幣。由于1號的這一方案對于3號和4號(或5號)來說，相比2號分配時更優(yōu)，他們將投1號的贊成票，再加上1號自己的票，1號的方案可獲通過，97枚金幣可輕松落入囊中。這無疑是1號能夠獲取最大收益的方案了。

　　可以看出，這個推理過程就先考慮簡化的極端情況，從而順藤摸瓜，得出最后的結(jié)果。另外，這其實是經(jīng)濟(jì)學(xué)中的博弈問題，1號提出的方案就是這種情況下的納什均衡。

　　2、解題

　　要想解決這個問題，必須充分利用天平可以量出兩邊彈子球重量是否相等這一事實，即無論什么時候只要兩邊重量相等，就表明“缺陷球”不在這些彈子球中。

　　第一次稱重，在天平的兩邊各任意放3顆球。這時候會有兩種可能的結(jié)果。如果天平兩邊的重量是平衡的，就可以確定所稱量的6個球當(dāng)中沒有“缺陷球”。因此第二次稱重時只要稱量剩下的2顆球，較重的1顆就是“缺陷球”。如果天平的一邊比另一邊重，那么可以確定“缺陷球”肯定位于天平較重一邊的3顆球當(dāng)中。第二次稱量時只要從這3個球當(dāng)中任意拿出2個進(jìn)行稱量。如果兩邊平衡，則3顆球中剩下的沒有參加稱量的1顆球就是“缺陷球”，如果兩邊不平衡，則較重的一邊就是“缺陷球”。

　　3、解題

　　這個游戲的奧妙在于，考官故意多給了你一個碗，不要上當(dāng)，直接挑出紅豆放到一個空碗里，挑完了，原來的碗里就只有綠豆了。

    4.解題：

　　把切成的8份蛋糕先拿出7份分給7人，剩下的1份連蛋糕盒一起分給第8個人，應(yīng)聘者的創(chuàng)造思維能力這就顯而易見了。

    5.解題：

　　標(biāo)準(zhǔn)答案是，鏡子對你最重要。按解題者的理論，魯濱遜有再多的食物也撐不到漂到陸地的那一天，保險的辦法是利用鏡子的反光向過往船只求救。由于需要團(tuán)隊討論，因此你個人得出的順序會和標(biāo)準(zhǔn)答案差別很大，而經(jīng)過小組討論，結(jié)果可能會稍好一些。問題還有其他的一些版本，主要是把“海上漂流”改成了 “荒島余生”，其實是換湯不換藥。